文章目录

1 现代学徒制发展困境

1.1 政府尚未形成有效的保障制度

1.2 人才培养未能深入推进产教融合

1.3 教学管理未能满足现代学徒制要求

2 现代学徒制提升策略

2.1 政府要出台鼓励政策

2.2 学校要构建产教融合创新生态

2.3 专业要形成工学结合的人才培养模式

3 经济信息管理专业现代学徒制实践

3.1“双线并举”构建递进式课程体系

3.2 实践“项目导向，角色转换”的教学模式

3.3 建设“教学能手+技术专家”的校企“双导师制”

3.4 建设教、学、做一体化的实践教学平台

3.5 形成多元化的教学考核评价体系

3.6 推行职业资格等级认证

文章摘要:粤港澳大湾区的建设要求区域职业教育提供大量的高素质技术技能人才。现代学徒制是深化产教融合，推进校企协同育人的有效途径。针对当前现代学徒制发展存在的问题，从政府、学校和专业3个层面给出了提升策略。在经济信息管理专业现代学徒制试点中围绕课程体系、教学模式、教学平台、考核评价和职业资格等级认证等方面进行了探索和实践，构建了“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企协同育人模式，提高了人才的培养质量，为粤港澳大湾区的经济建设赋能。

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